EL SUICIDIO Y LOS TRASTORNOS OBSESIVO COMPULSIVOS.

Para poder hablar del suicidio de una manera abierta pienso que es bastante importante lo que se ha llamado “educación para la muerte” con la se que deja claro por si alguien tenía alguna duda que todo el mundo va a morir. Es decir, que tenemos que ser conscientes de que todos nacemos, tenemos un inicio y un fin que es la muerte. Por eso es importante disfrutar de la vida cada momento sin dejar escapar ninguna oportunidad, ninguno de esos pequeños detalles que te hacen que la vida cobre sentido.

Pienso que todo esto debemos tenerlo claro para poder transmitírselo a las personas con las que vamos a trabajar en el futuro, para que intenten descartar siempre la opción del suicidio como solución a sus problemas, como vía de escape, como final, para huir de una realidad que se le hace insostenible.

En el caso de las personas que padecen trastorno obsesivo compulsivo se trata de personas que tienen establecidos una serie de “rituales” por los que tienen que pasar obligatoriamente para poder realizar una actividad. Son personas que se han acostumbrado a realizar algo de una determinada manera y tienen fijación por realizarlo así, es más no son capaces de hacerlo de otra manera ni pueden pasar sin hacerlo. En cierto modo pienso que casi todo el mundo por no generalizar demasiado tenemos algunas manías, algunos rituales que seguimos y que aunque no pensemos que llegan a obsesionarnos forman parte de nuestra vida. Por ejemplo las personas que son supersticiosas y que por ejemplo no pueden pasar por debajo de una escalera no porque se pueda caer sino porque es “mala suerte” o que si se les derrama la sal tienen que realizar un ritual para quitarse la “mala suerte” que han “invocado”. Yo por ejemplo tengo una manía y es que no soporto que se me modifiquen los planes a última hora, aunque no considero que eso sea una obsesión ya que aunque me cueste tengo que terminar adaptándome. Lo que sí que es una manía que tenemos en mi familia es que no podemos dormir con los zapatos en el cabecero de la cama porque mi abuela nos ha dicho siempre que eso hace que se tengan pesadillas. Eso que no tiene ninguna lógica ni ninguna explicación es lo que se considera una manía o una obsesión. El problema llega cuando estas personas necesitan tratamiento psicológico o medicación ya que influye en el normal desarrollo de las actividades de su vida diaria.

PERSONAS MAYORES

En clase ha habido dos exposiciones a cerca del trato de las personas mayores y de su “reclusión” en centros residenciales. Pienso que por el modelo de estado de bienestar basado en el “familiarismo” parece que es obligatorio que una persona cuando se hace mayor, tenga o no alguna enfermedad, sus familiares deben hacerse cargo de él o ella. Lo que ocurre es que como nos seguimos encontrando en una sociedad muy machista o “chapada a la antigua” se siguen manteniendo los patrones de trabajo reproductivo, donde se incluye el cuidado de niños y mayores, destinado exclusivamente a las mujeres. Cuando una mujer incorporada al mercado laboral, además tiene que ser ama de casa porque “su marido la ayuda” en lugar de realizar las tareas de manera conjunta, se ve inmersa en el cuidado de otra persona más que además es dependiente, puede que se vea desbordada en muchos de los casos. Por ello pienso que el principal motivo por el que las familias deciden de meter a sus “abuelos y abuelas” en centros residenciales es este. Además en este tipo de centros se les puede dar en muchos casos más cuidados especializados cuando padecen algún tipo de patología ya que por norma general suelen tener personal sanitario trabajando en ellos. Pero con esto no quiero decir ni justificar que se deje allí a una persona y la familia se despreocupe, lo “abandone” excepto en cuatro ocasiones especiales al año. Pienso que se deben de utilizar este tipo de centros como alojamiento alternativo al domicilio en el caso de que las personas no tengan autonomía y necesiten atenciones específicas, no dejando nunca a esa persona allí sino compartiendo la vida con ella aunque sea el centro el que te establezca los horarios de visita.

Algunas de las enfermedades por las que pienso que se interna a una persona en una residencia es por ejemplo el alzheimer; una enfermedad que va degenerando la memoria y las habilidades psicomotrices de las personas. Una persona poco a poco va olvidando desde quién es hasta cómo se come… Un médico me explicó una vez que la memoria de las personas es como una cebolla, es decir, tiene capas. Las personas vamos añadiendo encima capas y capas de memoria por ello tenemos recuerdos de la infancia y recuerdos de hace menos tiempo. Lo que le ocurre al alzheimer es que va degenerando esas capas y es como si “pelásemos” la cebolla (debido a que las células cerebrales van muriendo y se van atrofiando diferentes partes del cerebro). Con lo que se va quedando es con los recuerdos más antiguos y va perdiendo la memoria a más corto plazo. Es por ese motivo por el que en muchas ocasiones estas personas confunden a sus familiares con sus antepasados. Se trata de una “nueva enfermedad” que tiene una duración máxima aproximada de unos 10 años pero a la que se suelen sumar más enfermedades típicas de edades avanzadas. Por lo que para que la calidad de vida de estas personas y sus familiares sea mejor se debería tratar por profesionales que conozcan causas y consecuencias de la misma y cómo trabajar con estas personas. Una alternativa al internamiento pienso que sería que los familiares (como se está haciendo desde muchas asociaciones) reciban formación acerca de la enfermedad y de cómo tratarla dentro de su familia y así mejorar tanto los cuidados como el nivel de ansiedad y estrés que causa dicha enfermedad en las familias.

TRABAJO EN GRUPO

MI VALORACIÓN SOBRE NUESTRO TRABAJO EN GRUPO.

Ha pasado ya bastante tiempo desde que empezamos a tratar el tema de las personas inmgrantes y que hicimos el trabajo y lo presentamos pero hasta este momento no me había parado a realizar una valoración personal sobre ello.

Por eso para concluir y tras reflexionar sobre el trabajo realizado, mi valoración personal es bastante positiva por varios aspectos. Primero porque pienso que hemos aprendido todos los miembros del grupo bastantes cosas además de haber reflexionado mucho sobre los aspectos que hemos descubierto a cerca del tema elegido. Además pienso que nos hemos podido hacer con una amplia guía de recursos donde poder buscar posterior información acerca de las personas inmigrantes. Por último pienso que hemos sabido mostrar a los compañeros y compañeras los conocimientos que hemos adquirido a cerca del tema sin que haya sido una exposición bastante teórica sino que hemos pretendido acercar a los demás los conocimientos de manera práctica y dinámica.

Uno de los aspectos importantes de nuestra exposición ha sido que han salido los estereotipos q

ue hay “a pie de calle” a cerca de la realidad de las personas inmigrantes.

Pienso que aunque el trabajo ha sido muy enriquecedor en muchos aspectos se nos ha hecho algo pesado ya que llevábamos desde el mes de noviembre tratando el tema para otra asignatura y aunque hemos podido utilizar parte de la información hemos necesitado buscar mucha más información y nos hemos extendido ba

stante más.

Además hemos utilizado varios recursos tanto guías de trabajo de personas inmigrante

s como recursos tecnológicos como ha sido el video que hemos montado para la exposición. Sin que fuese requerido lo hemos realizado y me he familiarizado con el programa necesario para montar el video.

Por otra parte aunque han sido muchas horas y mucho trabajo pienso que tanto mis compañeros como yo tenemos muchas nociones a cerca de las personas inmigrantes y estamos bastante más pendientes de có

mo se muestra el tema en los medios de comunicación y cómo ha afectado el tema de la crisis en la recepción y el trato que están recibiendo estas personas a causa de la misma.

DROGADICCIONES. EXPOSICIÓN + SEMINARIO ANCLAJE

https://docs.google.com/document/d/1Rk2EdSNXHpho4WbhNu9WhGlhsBw2weGM_KIstXVWc9Y/edit?hl=es&authkey=CLDE0a4O

PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Se nos ha hablado en varias exposiciones a cerca de las personas con discapacidad. Dentro de ellas podemos distinguir entre:

Personas con discapacidad cognitiva: son personas que tienen una disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales. Dentro de esta clasificación estarían las personas con autismo, con el síndrome de Down, con el síndrome de Asperger y con retraso mental. Las principales dificultades de estas personas son el desarrollo de su inteligencia verbal y matemática, pero tienen ampliamente desarrolladas sus capacidades artísticas y musicales (gracias a la estimulación).

Personas con discapacidad sensorial: son personas que tienen alguna disminución en la capacidad de algún sentido, por ejemplo la discapacidad visual, la discapacidad auditiva, la disminución de la sensación del gusto…

Personas con discapacidad física: personas que por diversas causas como pueden ser factores congénitos, hereditarios, cromosómicos o por accidentes o enfermedades degenerativas, neuromusculares, infecciosas o metabólicas, tienen alguna deficiencia funcional en algún órgano corporal que impida el desarrollo considerado normal de su capacidad.

Además es importante no sustantivar lo adjetivable, es decir, que no se utilice el término discapacitado sino persona con discapacidad ya que con el primer término se entiende que la característica principal de la persona es que tiene una discapacidad y no se le considera una persona que tiene muchas potencialidades pero que una de sus funciones no la puede realizar de la manera en la que se consideraría normal.

Si nos centramos en una de las discapacidades cognitivas como puede ser el autismo que es un espectro de trastornos caracterizado por graves déficits del desarrollo permanente y profundo; que afecta a la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación, la reciprocidad emocional y las conductas repetitivas inusuales. Estas personas no son capaces de interaccionar socialmente por lo que se aíslan. Además (aunque el espectro es muy amplio y estas son características generales) pueden padecer esterotipias que son movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos. (http://es.wikipedia.org/wiki/Autismo)

Hoy en día ha aumentado el número de casos de personas que padecen autismo (60 casos de cada 10.000 niños y niñas que nacen lo padecen). A causa de este aumento se presta más atención a la detección precoz y la vigilancia y la evaluación son las estrategias que pueden ayudar al diagnóstico precoz para que el tratamiento (del tipo que sea) contribuya a que los resultados mejoren.

El origen de esta discapacidad se atribuye a mutaciones genéticas aunque este componente no siempre esté presente porque se han observado que los trastornos que sufren personas con autismo pueden tener componentes multifactoriales.

La dificultad principal se encuentra en la detección temprana ya que los bebés que padecen autismo hasta el cuarto mes de vida pueden pasar desapercibidos porque la comunicación anterior a esta etapa no es en la mayoría de los casos intencionada.

http://www.youtube.com/watch?v=qxLeb5y6p7s

Como podemos observar en el video es necesario que se planifiquen las cosas ya que su estructura mental es bastante diferente a la que nosotros podemos tener donde tienen cabida los “imprevistos”. Además se puede observar que se suelen utilizar sistemas pictográficos de comunicación (SPC) que sería un conjunto de gráficos y dibujos icónicos y muy sencillos, que representan un vocabulario limitado pero que es el más útil para la persona por ser el que más utiliza a lo largo de su día a día.

Por otra parte se pueden utilizar para el tratamiento de las personas con discapacidad las terapias tradicionales y terapias alternativas; entendiéndose estas últimas como “tratamientos que no encajan con la practica estándar de la medicina occidental” (http://www.salud.bioetica.org/terapialter.htm) De las que se suelen utilizar con estas personas las más conocidas son:

Musicoterapia: hacer uso de sonidos, trozos musicales y estructuras rítmicas para conseguir diferentes resultados terapéuticos directos e indirectos a nivel psicológico, psicomotriz, orgánico y energético (http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=24).

Hipoterapia: Consiste en aprovechar los movimientos tridimensionales del caballo para estimular los músculos y articulaciones. Además, el contacto con el caballo, aporta facetas terapéuticas a niveles cognitivos, comunicativos y de personalidad (http://centrohipoterapia.galeon.com/whatisit.htm).

Hidroterapia: empleo del agua como agente terapéutico en cualquier estado físico o temperatura, utilizando sus características químicas, mecánicas y térmicas, contribuyendo al alivio y curación de diversas enfermedades (http://www.abalnearios.com/hidroterapia/)

Aromaterapia: uso terapéutico de los aromas puros para un tratamiento natural y un complemento importante para ayudar a restablecer el equilibrio y la armonía. Se utilizan las propiedades de los aromas para provocar estímulos que se convierten en elementos de bienestar (http://www.formarse.com.ar/aromaterapia/aromaterapia.htm).

FRACASO Y ABSENTISMO ESCOLAR

Para comenzar sería necesario diferenciar entre fracaso y absentismo escolar. Entendiéndose el fracaso escolar como el “fenómeno dado en los escolares que presentan bajo rendimiento escolar, discapacidades en las materias instrumentales como lectura, escritura y cálculo” Trino Patiño, Venezuela http://www.psicopedagogia.com/definicion/fracaso%20escolar . El absentismo escolar se define como “la falta de asistencia (justificada e injustificada) por parte del alumno a su puesto escolar dentro de la jornada lectiva, siendo esta práctica habitual” http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC04_001.pdf .

Para paliar este déficit en determinados casos como se nos mostró en clase se realizan campañas de animación a los padres y madres para que “apunten a sus hijos al colegio” como ocurre en la barriada del Polígono Sur con la campaña “CaraHuevo” de la que participan compañeras de clase que colaboran en dicha barriada.

Pero la otra cara de esta situación es que en la ciudad de Sevilla como dice el periódico 20Minutos del día 17 de mayo de 2011 es que “El 11% de niños de 3 años no irán al colegio deseado”. http://es.calameo.com/read/000505821e4f37f2bb59d ¿Qué significa esto para muchos padres y madres? Que al no tener ratio suficiente los colegios de algunas zonas deberán ser trasladados a otros lugares y con ello en muchos casos deberán de salir del barrio para poder llevar a sus niños y niñas al colegio. En barrios como el Polígono Sur hay muchas personas que no tienen recursos suficientes para que esto pueda ser posible y la manera que tienen de cambiar esta situación es o no escolarizar a sus hijos/as o no llevarlos al colegio.

Es necesario que todo el mundo esté escolarizado ya que es un derecho constitucional (artículo 27) y porque la formación es necesaria para el desarrollo personal y social de las personas. Además de que la escuela es uno de los principales agentes de socialización. Pero tal vez, pienso, que se debería de modificar la situación y adaptar a las situaciones concretas, a las realidades y a las necesidades de la población. Es decir, se deberían de facilitar el acceso al alumnado a los centros cercanos a sus domicilios para con ello reducir dicho absentismo.

Para combatir el fracaso escolar sería necesario tal vez una modificación de los currilums escolares adaptándolo a las necesidades y a las realidades de cada situación. Pienso que como se está haciendo en algunos colegios del Polígono Sur se debe buscar una motivación para aquellos estudiantes que pretenden abandonar sus estudios como se puede ver en el documental Pirata y Libélula que se ha realizado en el barrio buscando la motivación de los jóvenes y realizando así un “trueque” una vez que se hayan encontrado hobbies de los alumnos y alumnas que serán intercambiados por unos buenos resultados académicos. O por ejemplo como se hace en algunos equipos de futbol (tanto masculinos como femeninos) que sólo permiten que participen en los partidos aquellos jóvenes que tienen aprobados los exámenes. Sería necesaria además de la concienciación por parte de alumnos y familiares de la importancia de la formación, la participación de todos aquellos que están en contacto directo con ellos, que conocen sus inquietudes y que pueden contribuir para que la educación de niños/as y jóvenes continúe hasta que adquieran al menos una formación reglada base y que se construyan un futuro profesional gracias a su educación.

VIOLENCIA DE GENERO

Maltratar significa tratar a alguien mal ya sea mediante la palabra o mediante acciones. La persona que maltrata lo hace de manera consciente y en la mayoría de los casos sigue una serie de pasos, de pautas, lo que podría considerarse un plan.

Para empezar mide las fuerzas entre ambas partes y se cerciora de que la otra persona es más débil que él y por eso se ve con el derecho a humillarla, sentirse superior e incluso llegar a anularla. El primer paso para que el maltratador domine a su víctima es manipularla, hacerla responsable de situaciones desfavorables aun sabiendo que es el maltratador el que las causa. Además trata de, en ocasiones, aislar a la víctima de su realidad y de sus contactos. La victima comenzará a callarse ante todos y a simular que nada ocurre. De esta manera carga sobre su propia conciencia errores y conductas que son inaceptables, cada vez serán peores las situaciones hasta que la víctima se encuentre sumida en una “realidad virtual” que ha creado su agresor. Como tiene la posición de superioridad el maltratador echa la culpa de todo lo que ocurre a la víctima y lo que es peor, esta creerá que son ciertas las cosas de las que se le acusan. Por todas estas situaciones la víctima comienza a perder su identidad, uno de los objetivos básicos de toda situación de maltrato; así consigue que su víctima esté cada vez más hundida, que no sepa realmente si existe más allá de su “microrealidad” en la que sólo tiene cabida su agresor.

Las personas maltratadas se vuelven inestables y tan solo cuando su agresor esté bien será el momento en la que ella no estará mal. Por eso hará todo lo que esté en su mano (y lo que no esté también) para que esa situación de bienestar perdure y esto se consigue siguiendo exclusivamente las instrucciones del agresor. Al perder la identidad la víctima no es una persona sino la persona que el agresor quiere que sea.

En ocasiones, aunque sola ya que no tiene ningún tipo de red social, la víctima se da cuenta de que no está siendo “bientratada sino maltratada”. Pero a la vez que reflexiona sobre esto se da cuenta de que es tan débil que sin su agresor no podría vivir y llega a la conclusión de que tiene que seguir permitiendo esas situaciones porque ni mucho menos es capaz de recriminarle nada, bien por miedo o bien porque está tan anulada que no tiene fuerzas ni seguridad para pensar que es verdad lo que está pensando.

Simplemente con miradas el maltratador domina a su víctima y esta se cerciora de que sin él no es nada, es una persona totalmente incapaz de sobrevivir sin esa otra persona.

Se crea una situación de dependencia porque aun sabiendo que esa atmósferas la está perjudicando se sigue sintiendo enamorada de su agresor.

En la sociedad en la que vivimos, o al menos con las realidades con las que yo me he cruzado sigo escuchando frases entre personas de todas las edades, pero preferentemente en jóvenes de entre 14 a 30 años, que van desde “no te pongas tal o cual prenda porque vas provocando a los demás” hasta frases de boca de niñas que dicen “mi novio es tan celoso porque me quiere” o “¿Qué tu novio no se enfada porque vayas donde quieras? Eso es que no te quiere lo suficiente”. Es una triste realidad con la que me he encontrado que no solo las mujeres permitan el maltrato sino que lo justifiquen. No sabría estimar cuál es la causa de que esto esté sucediendo pero sí me doy cuenta de que nos estamos insensibilizando con esta realidad. Al principio nunca salía en la televisión que una mujer había muerto víctima de violencia de género aunque se sabía que la realidad era esa. Hoy en día estamos tan habituados a escuchar este tipo de noticias que ya ni nos afectan. Para atacar a las conciencias de las personas están las campañas de sensibilización que se realizan desde diversas instituciones y desde los ministerios para que seamos conscientes de la realidad y partícipes de esta para cambiarla al menos en la medida que nos sea posible; por ejemplo utilizando el teléfono 016 que es un teléfono gratuito para mujeres maltratadas o para denunciar situaciones de maltrato

La realidad con la que se encuentran muchas mujeres que entran en el ciclo del maltrato y este se convierte en un círculo vicioso. Este ciclo consiste en:

1º) La situación está tensa, se producen insultos hacia la mujer y amenazas cada vez más graves.

2º) Se producen agresiones importantes, tanto físicas como psíquicas.

3º) El agresor se muestra arrepentido y hace regalos para forzar a la víctima a que lo perdone.

El problema está en que simplemente con que la situación se produzca una sola vez no hay que permitirla ni esperar a que vuelva a pasar para que no se convierta en ciclo y se produzcan las diversas características negativas en la personalidad de la mujer que he mencionado anteriormente. Un ejemplo muy visual de que esto ocurre cíclicamente es el siguiente vídeo:

El estereotipo que tenemos de agresor no corresponde en la mayoría de los casos con la realidad, por ello en las noticias se suele escuchar la famosa frase de “eran un matrimonio tan normal, no entiendo cómo ha podido matarla”. En la mayoría de los casos se piensa que se trata de persona

s agresivas y con carácter dominante, personas con poca cultura o que pertenecen a grupos étnicos que socialmente están considerados violentos y patriarcales. A causa de estas características es más difícil la detección de los agresores ya que no tienen por qué encuadrar con esas definiciones. Son personas que no suelen mostrar en público su verdadera personalidad, aparentemente son bastante educados, razonables y agradables y están muy enamorados de sus mujeres.

También existen los hombres maltratados pero las víctimas de violencia doméstica son principalmente mujeres (95%) por este motivo los estudios que se realizan son en esa línea en la que el agresor es varón y la victima es mujer. Es incluso más difícil la detecció

n de los hombres víctimas de violencia de género que las mujeres. Además la normativa va mucho más a favor de las mujeres que de los hombres (debido al gran número de mujeres que sufren estas situaciones) y socialmente está mucho peor visto que un hombre sea maltratado por

una mujer.

TRATA CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

La trata de personas está definida como el tráfico de las mismas y por lo tanto está considerado un delito internacional que ataca directamente contra los Derechos Humanos ya que se considera la nueva forma de esclavizar a las personas en el siglo XXI.

Está regulado este delito mediante el Protocolo de Palermo como “Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente mujeres y niños, que complementa la Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional”.

Se ataca principalmente a personas que están en situación de vulnerabilidad, y por regla general las mujeres se encuentran en mayor vulnerabilidad que los hombres. Se reciben pagos o beneficios de otras personas para obtener el consentimiento de esta para que tenga autoridad sobre otra persona con fines de explotación (sexual, captación, transporte, trabajos o servicios forzados, esclavitud o prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos).

Para poder entender mejor este concepto es importante diferenciar entre:

· Consentimiento: condiciones degradantes en la trata ya que aunque existe consentimiento es ilícito porque normalmente está basado en el miedo.

· Explotación: el tráfico termina cuando el traficante llega a su destino.

· Transnacionalidad: la trata no tiene por qué necesitar transnacionalidad (La transnacionalidad es el ámbito propio de toda una serie de fenómenos cuyas causas y sujetos se desarrollan por encima e independientemente de las fronteras nacionales y no entre ellas http://lasindias.net/indianopedia/Transnacionalidad ).

Lo que sí es común en casi todos los casos de trata es que una persona necesita pagar una deuda y que dependiendo de la cantidad y la procedencia tendrá una u otra duración y será destinada para unos u otros fines.

Puede que la trata se produzca dentro del país de origen, en el país de tránsito o en el país de destino. Lo curioso es que los que se llaman “países desarrollados” sean los que tienen mayores índices de consumición de tratas, como por ejemplo España en la cual principalmente la trata es con fines de explotación sexual que provienen de 35 nacionalidades diferentes.

Los elementos de la trata son:

· REDES CRIMINALES – MAFIAS Y OTRAS

o Elementos de origen (captación).

o Elementos de tránsito (transporte).

o Elementos de destino (clubes y quienes trabajan en los mismos, dueños de pisos ocultos, hoteles, plazas, vigilantes de las chicas en la calle, madammes…)

· CAUSAS DE LA TRATA.

o Solución de mujeres y niños/as en sus países de origen.

o Abusos de mujeres por sus propias familias.

o Militarización y conflictos bélicos.

o Amplios márgenes de beneficios y facilidades para el desarrollo de la trata (lavado de dinero).

o Demanda de la prostitución femenina (no sólo el turismo sexual).

· FACTORES A TENER EN CUENTA:

o ECONÓMICOS: altos niveles de pobreza y feminización de esta, falta de empleo y alternativas laborales, deseo de las mujeres de una nueva forma de vida.

o SOCIALES: inferioridad femenina, discriminación por razón de sexo.

o POLÍTICOS: conflictos ideológicos y/o bélicos.

o CULTURALES: estereotipos masculinos y femeninos.

En España existe la Red Española Contra la Trata de Personas la cual realiza campañas de sensibilización (como el vídeo que se muestra a continuación), es un contacto para las personas que han padecido estas situaciones, y sus objetivos son que las estructuras políticas, sociales, económicas y legales cambien a mejor para que con ello se cumplan los compromisos internacionales necesarios para garantizar la prevención de la Trata de seres humanos, la sanción de los delincuentes y la protección y reparación de las víctimas. Además de fomentar la coordinación con otras redes y organizaciones que trabajen en el ámbito. A nivel internacional estaría por ejemplo ACNUR que es la Agencia de la ONU para los Refugiados y que fue la que redactó el anteriormente mencionado Tratado de Palermo.

Por otro lado tengo conocimiento que existe otra asociación que trabaja en este tema en Sevilla que es la “Asociación AMIGA por los Derechos Humanos de las Mujeres” ya que pude acudir a una ponencia que dio su presidenta en la Universidad Pablo de Olavide.

Realmente es algo increíble que en el siglo en el que nos encontramos, que teniendo tantos adelantos como hay no hayamos sido capaces de eliminar la esclavitud como se supone que está abolida. Resulta imposible que se utilice a las personas como si fuesen mercancía y que su fin sea o la explotación sexual o sean asesinadas para el tráfico de órganos. Me parece que es un tema muy interesante pero que mueve muchísimo dinero de muchas partes para que interese que esto sea abolido y por ese motivo sigue ocurriendo en el siglo XXI. En muchos casos el debate de a pie de qué hay que hacer para que esto termine tiene tres vertientes; la abolicionista que consiste en que se extinga el fenómeno de la prostitución, la prohibicionista que consiste en que se prohíba para que así se elimine y la postura de la legitimación que apuesta porque se regularice y se legalice, que sea considerado un trabajo como otro cualquiera y así se controlarían más las mafias. Personalmente no sé muy bien en qué postura ponerme ya que todas tienen su parte de razón y sus puntos negativos. El tema está en que tendría que empezar a moverse realmente la sociedad para que estas situaciones no sigan existiendo y para que ello ocurra debemos empezar por concienciarnos nosotros mismos de esta realidad que para muchos es una “gran desconocida”.